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◆招人、应聘、人才合作
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(16人)
上海贝尔阿尔卡特股份有限公司(12人) 
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(9人)
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    入学要求:
    从基础开始,由浅入深,循序渐进,适合于理工科大专以上学历者,需经过入学测试。
   就业承诺
       对学员进行职业素养教育;根据学院实际情况建立学员就业档案,确保准确的为学员提供就业服务,保证就业质量。
      
        作为最早专注于嵌入式培训的专业机构,曙海嵌入式学院提供的证书得到本行业的广泛认
  可,学员的能力得到大家的认同
   教学质量保障
◆ 我们采用3.0的教学方式,教学过程中特别注重实验教学,让学员在实践中迅速提高;
◆ 提供学员职业素养教育;
◆ 培训合格学员可提供就业保障;
◆ 培训过程中,如有部分内容理解不透或消化不好,可免费在以后培训班中重听;
◆ 培训结束后免费提供半年的技术支持,充分保证培训后出效果
   开课时间和报名联系方式

开课时间:2019年11月11日

详情请联系负责老师:021-51875830 徐老师 手机:15921673576
   上课地点:
上课地点:【上海】:同济大学(沪西)/新城金郡商务楼(11号线白银路站) 【深圳分部】:电影大厦(地铁一号线大剧院站)/深圳大学成教院 【北京分部】:北京中山学院/福鑫大楼 【南京分部】:金港大厦(和燕路) 【武汉分部】:佳源大厦(高新二路) 【成都分部】:领馆区1号(中和大道)
   各阶段课程安排说明
曙海:中国IT培训专家
曙海10年培训资质,历经10年运营,在北京、上海、广州、深圳、南京、武汉、成都、西安等9大城市建立了50多家培训中心,累计为IBM、微软、索尼、英特尔、华为、惠普、新浪、奇瑞汽车、飞利浦、比亚迪等知名企业培养输送了近9万名学员,并迅速成长为中国高端IT培训领导品牌。

培养目标:C/C++软件工程师(Windows和Unix/Linux平台)
专注于培养基于三大主流操作系统Unix、Linux、Windows上的C/C++开发技术,培养人才紧缺,企业需求量大,就业率高的软件开发工程师。
成绩合格的毕业生将具备相当于1-2年C/C++软件工程师的项目经验。

培训内容:国际高端软件技术
在技术讲师的带领下,通过完成网络通信,网络安全,多媒体音/视频等项目,掌握基于Windows和Unix/Linux平台下的C/C++企业级应用的开发技能,掌握大型软件项目过程中所需要的软件技术、设计规范、开发流程、测试流程及技术、质量控制及项目管理。
课程优势:全新的授课方式、全面的授课内容:

授课方式采用独创的全新的项目授课法,即通过多个项目来学习掌握C/C++编程技术和多种系统平台的软件开发技术,将大量的软件开发经验融入教学,达到用实际项目(P)中包含的开发经验(E)去掌握编程技术(T)的效果。学习过程中学员人手一机,边讲边练,积累至少1-2年的软件开发经验。
      授课内容包括9大核心热门技术:

      1、 Linux平台技术
      2、 HTML/CSS/JavaScript/JQuery
      3、 Apache服务器技术
      4、 MYSQL
      5、 PHP技术体系
      6、 PHP框架/Zend Framework
      7、 Flex核心技术
      8、 ShopEX
      9、 互联网高级技术

师资阵容:具有资深企业背景和至少10年软件开发和管理经验的教学团队
名师出高徒、高徒拿高薪,一流的师资队伍是达内公司培养一流IT人才的关键,主讲教师全部由来自IBM 、Oracle Sun、Microsoft、华为、神州数码、东软、亚信、北大方正等软件专家、海外专业人士和外企IT精英组成。

培训环境:高端IT开放实验室
24小时开放, Cisco路由器、Oracle数据库、Solaris Unix操作系统、惠普HP-Unix操作系统、C/C++开发环境、Web服务器组成的高端IT实验室。

就业通道:广泛的企业合作
10年运营,累计培养近80000名中高级软件人才,其中,不乏成功就业于IBM、微软、索尼、英特尔、华为、惠普、新浪、奇瑞汽车、飞利浦、比亚迪等知名IT企业的优秀学员。?

入学条件:理工科大专以上学历
从基础开始,由浅入深,循序渐进,适合于理工科大专以上学历者,需经过入学测试。
课程安排:
全日制,4个月,748学时,

赠送新技术及职业规划讲座40学时
.NET+3G+云计算 课程体系完全采用“项目驱动”的课程模式。以全真的实训项目贯穿始终.
第一阶段 Objective-C语言核心
SQL语言 SQL语句基础和提高、SQL语句调优。
SQLite数据库 数据的增删改查等操作,函数、表间关联查询,数据库事务,数据库的主要对象等。
XML XML语法、XML解析(SAX、DOM)
Objective-C语言基础 Mac OS X下的开发环境介绍,XCode开发环境,Objective-C 基本语法和数据结,语言基础,字符串、集合操作。
T-DMS项目开发

第二阶段

授课时间

培训内容

第一阶段

Mac OS 介绍
Mac OS 编程介绍
Xcode 使用介绍

IPhone 编程简介
Objective-C 语法介绍
Foundation framework 介绍

第二阶段

类的创建和使用
类的属性介绍
Dot语法介绍
iPhone 实例讲解(1): HelloDemo

IPhone 应用程序运转及UIApplication介绍
MVC模型在iPhone 中的应用
Interface Builder 及 xib/nib文件 介绍
iPhone 控件和消息模型介绍

第三阶段

IPhone Views 介绍
IPhone 绘图介绍
IPhone 动画使用
iPhone 实例讲解(2): ViewsExample

IPhone Views 介绍
内存管理模型介绍
应用数据存储介绍
iPhone 消息的几种不同使用方式介绍

第四阶段

IPhone 多触点介绍及使用
UITableView 介绍
其它重要控件的使用简介
iPhone 实例讲解(3): TableView

第五阶段--视图、多视图应用程序
视图、多视图应用程序

1 View Switcher应用程序
2 多视图应用程序的体系结构
3 构建View Switcher
3.1 创建视图控制器和nib文件
3.2 修改应用程序委托
3.3 SwitchViewController.h
3.4 修改MainWindow.xib
3.5 编写SwitchViewController.m
3.6 实现内容视图
4 制作转换动画
第六阶段--
iPhone多媒体开发
iPhone多媒体开发介绍

1 使用图像选取器和UIImagePicker-Controller
2 实现图像选取器控制器委托
3 实际测试照相机和库
3.1 设计界面
3.2 实现照相机视图控制器
第七阶段--
动画与2D、3D绘图,使用Quartz绘图
动画与2D、3D绘图,使用QuartzL绘图

1 图形世界的两个视图
2 本章的绘图应用程序
3 Quart绘图方法
3.1 Quartz 2D的图形上下文
3.2 坐标系
3.3 指定颜色
3.4 在上下文中绘制图像
3.5 绘制形状:多边形、直线和曲线
3.6 Quartz 2D工具示例:模式、梯度、虚线模式
4 构建QuartzFun应用程序
4.1 创建随机颜色
4.2 定义应用程序常量
4.3 实现QuartzFunView框架
4.4 向视图控制器中添加输出口和操作
4.5 更新QuartzFunViewContro-ller.xib
4.6 绘制直线
4.7 绘制矩形和椭圆形
4.8 绘制图像
4.9 优化QuartzFun应用程序
第八阶段--网络开发、Core Location定位
和WiFi介绍
网络开发、Core Location定位和WiFi介绍

1 位置管理器
1.1 设置所需的精度
1.2 设置距离筛选器
1.3 启动位置管理器
1.4 更明智地使用位置管理器
2 位置管理器委托
2.1 获取位置更新
2.2 使用CLLocation获取纬度和经度
2.3 错误通知
3 尝试使用Core Location
3.1 更新位置管理器
3.2 确定移动距离
4. WiFi
第九阶段--应用程序本地化 应用程序本地化

1 本地化体系结构
2 使用字符串文件
3 现实中的iPhone:本地化应用程序
3.1 查看当前区域设置
3.2 测试LocalizeMe
3.3 本地化nib文件
3.4 查看本地化的项目结构
3.5 本地化图像
3.6 本地化应用程序图标
3.7 生成和本地化字符串文件
iPhone开发案例1
—数据持久性,和SQLite数据库编程
iPhone开发案例1——数据持久性,和SQLite数据库编程

1 功能需求分析
2 UI设计
3 控制逻辑设计
3.1 流程概述
3.2 模块设计
3.3 UI交互设计
3.4 逻辑设计
4 数据存储功能的实现
iPhone开发案例2——照相机视图控制器
iPhone开发案例2——照相机视图控制器

1 案例展示
2 照相机视图控制器
3 相关API的使用
4 逻辑设计
4.1 创建应用程序
4.2 导入图像资源
5 实现图像视图
5.1 确定输出口
5.2 构建界面
5.3 关联输出口
5.4 指定操作
6 具体代码实现
项目实战

(1)iPhone SDK在iPhone上开发移动应用程序;

(2) 制作影音播放器,手机定位等iPhone程序
 
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.(2014年7月11)......................................................................................